I.M.E. NOTRE ECOLE

Depuis Septembre 2003, l'Institut Médico-Educatif " Notre Ecole en Yvelines "accueille 30 enfants et adolescents autistes à Carrières-sous-Poissy.

" Notre Ecole en Yvelines ", lieu de vie au quotidien, lieu de relation au monde extérieur, lieu de valorisation par l'activité et l'apprentissage, pour favoriser l'accès au meilleur épanouissement et à la meilleure intégration possibles

" Comment ça marche ? "

Le mot du Directeur.

" Depuis le 5 septembre 2003, une équipe de 40 professionnels formés à l'autisme (éducative, scolaire, paramédicale, administrative et services généraux) accueille 20 enfants et 10 adolescents avec autisme, regroupés en 6 groupes homogènes. Pour les prises en charge spécialisées (enseignement scolaire, psychomotricité, éducation physique), des salles dédiées sont à la disposition des enfants. Pour les prises en charge thérapeutiques, les professionnels accueillent les enfants dans des bureaux situés au premier étage du bâtiment. Les objectifs de cette prise en charge sont multiples, mais avant tout éducatifs et pédagogiques. Soyons humbles ! S'il s'agit de préparer l'enfant ou l'adolescent à assumer dans la joie sa vie hors du foyer familial, il est aussi question de permettre à la famille de vivre cette séparation sans douleur.

Le travail de cette relation d'indépendance est un des axes forts de la prise en charge. Et l'IME doit être un lieu où doit naître le bonheur, tout simplement. "

Le projet d'I.M.E. "Notre Ecole en Yvelines"

Avant tout un projet de recherche d'autonomie et d'insertion sociale, qui met en oeuvre toutes les stratégies pédagogiques, éducatives et thérapeutiques pertinentes.

Ensuite un projet individuel construit en collaboration étroite avec les familles, qui comprend une évaluation des acquis et des émergences servant de base à l'élaboration des projets, un projet éducatif développant la communication, la socialisation et l'autonomie, un projet pédagogique permettant, à chaque fois qu'il est possible, l'accès à des compétences préscolaires et scolaires, un projet thérapeutique répondant aux besoins médicaux et psychologiques et apportant les rééducations nécessaires.

La thérapie éducative est appropriée et adaptée pour chacun, avec deux objectifs majeurs : Comprendre son environnement (Qu'attend-on de moi ?) et Solliciter son environnement (Comment faire comprendre ce que je souhaite ?). Elle vise à pallier les perturbations des perceptions sensorielles, les difficultés de compréhension et d'abstraction, le manque de capacité à imiter, à généraliser; le déficit d'autonomie, les troubles du comportement. Les structurations du temps et de l'espace sont ici des éléments essentiels.

L'approche éducative reste chaleureuse et dynamique, avec une organisation par petits groupes de cinq personnes : une section "enfants" (de 3 à 13 ans), et une section "adolescents" (de 14 à 20 ans).

Un internat en alternance de dix places permet l'apprentissage de l'autonomie et de la vie de groupe, hors du milieu familial et une préparation à la vie adulte. Il permet aux familles de disposer de temps de réflexion et de repos, pour accroître la qualité de la relation parent/enfant.

Chacun fait l'objet d'un accompagnement thérapeutique individualisé, avec intervention de l'équipe médicale et paramédicale dès la phase initiale du projet, avec évaluation régulière et soutien technique et psychologique aux familles.

" Notre Ecole en Yvelines " offre enfin un projet de société ouvert sur l'extérieur, notamment aux associations locales, culturelles et sportives.

IME " Notre Ecole en Yvelines "

19 chemin des Grandes Terres - 78955 - Carrières-sous-Poissy
Contact : Michel CIRASSE ou Fabienne NEDELEC
Tel : 01 30 06 27 01
e-mail : aidera-yvelines-ime@wanadoo.fr

L'histoire de l'IME « Notre Ecole » ou «  SAGA AIDERA »

C'est une belle histoire qui a commencé il y a longtemps, très longtemps, trop longtemps sans doute...

Il y a presque ...15 ans !...

Un petit groupe de parents d'enfants autistes se regroupe pour exprimer leur juste refus de ne pas disposer de structures Médico Educatives adaptées au handicap de leurs enfants.

Nous sommes en 1989, l'association AIDERA Yvelines se crée et Michel, Christiane, Marie Jeanne, Dominique, [ autres prénoms ?] engagent le projet d'IME.

En 1991, 2 dossiers d'IME pour enfants et adolescents autistes sont présentés pour agréement au CROSS (1)

L'un par AIDERA Yvelines , l'autre par l'association soeur AIDERA Essonne.

Stupeur ! Face à son incapacité à financer les 2 projets, l'administration demande aux 2 associations de choisir lequel des projets sera retenu.

Choix cornélien qui aboutie à la décision de lancer l'IME de l'Essonne avec la promesse de financer celui des Yvelines trés rapidement....

Malgré l'obtention d'un agreement pour ouvrir un SESSAD pour accompagner 20 places en CLISS, la déception est profonde dans le camp AIDERA Yvelines.

La 1 er CLISS pour enfants autistes ouvre à l'école St Symphorien de Versailles en septembre 1993.

En 1994, un nouveau choix cornélien se pose à l'Association : Doit on poursuivre le déploiement du SESSAD ou doit on se battre et exiger les moyens financiers d'ouverture de l'IME ?

Après de longs et il faut bien le dire, lourds débats, la décision de est prise de déployer le SESSAD.

Le SESSAD devra être la vitrine d'AIDERA. Il devra montrer concrétement la capacité de notre jeune association à gérer une structure Médico Educative innovante.

Cette fois ce sont Alain, Michel, Patrick et Philippe qui se mobilisent pour relever ce challenge.

Aprés avoir frôlé la fermeture prématurée du SESSAD pour mauvaise gestion, la crédibilité d'AIDERA Yvelines s'affirme :

Rigueur dans la gestion, qualité des prises en charge offertes sont unanimement reconnues.

La fusée « IME » peut être remise sur le pas de tir !

Alain, Jacques, Michels ( Ils sont plusieurs !), Guy reprennent le flambeau.

Nouveaux combats, nouvelles difficultés et tracasserie administratives mais enfin le bout du tunnel apparaît :

Le 5 janvier 2001, le CROSS émet un avis favorable à l'encontre de notre projet, le 12 Février suivant, l'agrément préfectoral est obtenu.

La fusée a enfin décollé !

Il fait maintenant s'organiser et vite afin que celle-ci soit en orbite !

Boucler le budget, finaliser le projet d'architecture, recruter les professionnels nécessaires, finaliser le projet d'établissement autant de taches à mener.... autant de bras qui manque quelques fois...

Alain, Jacques, Guy, Michels ( Toujours les mêmes), Marie Hélène, Patrick ( un autre !), Catherine, Jean-Marc sont encore à la tache aujourd'hui pour réussir cette 2em étape de l'IME.

Si le budget semble sous contrôle aujourd'hui, il nous faut augmenter notre marge de sécurité financière afin d'être prêt à faire face aux imprévus.

Les travaux avancent conforment au planning malgré les dernières intempéries. Les superstructures du batiment commencent à s'élever dans le ciel de Carriéres sous Poissy.

Le point dur actuel réside dans notre retard pour le recrutement d'un Directeur de notre Futur IME.

A l'évidence, ce point est essentiel pour être en mesure de réussir notre challenge d'ouvrir le 1 er IME dédié aux enfants et adolescents souffrant d'autisme ou de troubles apparentés des Yvelines en Septembre 2003... 14 ans aprés cette soirée où 5 parents et amis décidaient sa création.

Merci à tous ceux et celles qui se sont, sont et se seront mobilisés pour le plus grand bonheur de nos jeunes.

Un merci tout particulier à Jean Philippe et Catherine qui ont su nous donner encore un peu plus de leur temps personnel pour nous aider.

Mais alors que fait on maintenant ?

AIDERA Yvelines offre maintenant un SESSAD qui accompagne 15 enfants dans 3 CLISS, un SAI qui accompagne 13 enfants en classe ordinaire, sous quelques mois un IME qui acceuillera 30 jeunes.

Il nous faut donc d'ores et déjà engager la reflexion en vue de la création d'un Foyer !

Profitons de cette année 2003 , année européenne du Handicap pour prendre date dans les tablettes de nos administrations en espérant que notre prochain RDV ne soit pas dans 20 ans !...

Article de Michel Guedeney, administrateur, paru dans la lettre de juin 2003